Tijdens de vierjarige reguliere bacheloropleiding van HAN ALO groei je uit tot tweedegraads docent in het basisonderwijs, voortgezet onderwijs of mbo. Tijdens je stage maak je veel vlieguren in de praktijk: werkplekleren noemen we dat. Omdat HAN een Nest-hogeschool is, zorgt Nest Nijmegen voor een programma dat je ontwikkeling versterkt.
Klik op de fase waarin jij je bevindt en ontdek welk ontwikkelprogramma er voor je klaarligt. Tijdens je stage krijg je begeleiding van de instituutsopleider van de HAN, en van de schoolopleider en werkplekbegeleider op je stageschool.
In dit nest mag je altijd nieuwsgierig blijven
Je ontwikkelprogramma is met veel aandacht ontworpen. We hebben precies de keuzes gemaakt die jou helpen groeien tijdens je stage en daarna. Zodat je door je opleiding vliegt en je plek vindt in het onderwijs. Zoom even uit, ontdek de basis onder onze programma’s en haal het meeste uit jezelf en je begeleiding.
Jouw ontwikkeltraject tijdens je stage bij ALO
ALO Propedeusefase
In het eerste jaar van je opleiding oriënteer je je op het beroep van docent en jouw eigen mogelijkheden. De centrale vraag is: kan en wil ik docent sport- en bewegingsonderwijs worden? De eerste helft van het schooljaar loop je een dag in de week stage op een basisschool. De tweede helft van het schooljaar loop je een dag in de week stage in het voortgezet onderwijs. Je geeft samen met medestudenten les aan een deel van de klas. Daarnaast neem je een kijkje op een andere school.
Vooraf regelen
Een vliegende start
Voordat je stage start, ontvang je via Praktijkbureau Educatie een stageovereenkomst tussen de HAN en Nest Nijmegen. Hierin staan afspraken over rechten en plichten tijdens je stage, onder andere over werktijden, veilig en verantwoord werken en privacy en gegevensbeheer. Jij accepteert deze afspraken door het ondertekenen en terugsturen van de studentverklaring. Je stageschool kan vragen om een kopie voor de eigen administratie. Zorg daarnaast dat je ruim op tijd al het overige papierwerk geregeld hebt, zoals het aanvragen van een Verklaring Omtrent Gedrag (VOG).
Kennismakingsgesprek
Een zachte landing
Ruim voor de start van je stage ontvang je via Praktijkbureau Educatie de gegevens van je stageschool. Meestal loop je stage met twee andere ALO-studenten uit jouw leerjaar. In dat geval nemen jullie samen contact op met de schoolopleider om een kennismakingsgesprek te plannen, waarbij ook je werkplekbegeleider aansluit. Tijdens dit gesprek wissel je verwachtingen uit over het verloop van de stage en de begeleiding. Verder vinden we het belangrijk dat enkele praktische zaken aan bod komen. Die vind je in de stagehandleiding van jouw stageschool.
Voorbereiding
Als voorbereiding op het kennismakingsgesprek bekijk je de website van je stageschool en denk je na over jezelf als student en over hoe je begeleid wil worden. Daarnaast is het belangrijk dat je weet wat de algemene leerdoelen van je stage zijn en welke stageopdrachten je gaat uitvoeren.
Start van de stage
Oriënteren en ontdekken
Je stage begint met een oriëntatiefase van drie weken. Je maakt kennis met de school, je werkplekbegeleider en de leerlingen. Daarbij stel je je proactief en nieuwsgierig op. Je observeert hoe de lessen lichamelijke opvoeding worden georganiseerd, helpt waar mogelijk en levert stap voor stap een actievere bijdrage.
Activiteiten
Tijdens coachgesprekken met je werkplekbegeleider bespreek je welke docentrol(len) je gaat vervullen tijdens de lessen. Daarnaast formuleer je leerdoelen voor de rest van je stage aan de hand van de actieplanpiramide.
Startgesprek
Jouw vliegroute uitzetten
Je maakt zelf een afspraak voor het startgesprek: een gesprek tussen jou, je werkplekbegeleider en eventueel de schoolopleider in de derde week van je stage. Ook je studentcoach van de HAN sluit online aan. Het doel? Jouw leerroute bespreken en je persoonlijke leerdoelen en bijbehorende leeractiviteiten afstemmen, op basis van de actieplanpiramide. Het startgesprek duurt ongeveer een half uur en begint met een korte terugblik op de eerste stageweken. Vervolgens omschrijf je jouw leerdoelen zo concreet mogelijk en stellen jouw begeleiders verhelderende en verdiepende vragen. Jij neemt de leiding in het gesprek en geeft in ieder geval antwoord op de volgende vragen:
- Wie ben ik?
- Wat voor type docent wil ik zijn?
- Waar werk ik naartoe?
- Welke stappen moet ik zetten om daar te komen?
Voorbereiding
Als voorbereiding op het startgesprek vul je de actieplanpiramide en het studentvolgsysteem in, op basis van de vragen hierboven en je ervaringen tijdens de eerste stageweken.
Vervolg
Je krijgt geen cijfer voor het startgesprek. Zowel de voorbereiding als de verwerking bewaar je in je stagemap. Daarbij zorg je ook voor een duidelijke planning van het komende half jaar, met de lessen die je gaat geven en de activiteiten die je wil ondernemen. Je werkplekbegeleider deelt een overzicht van het rooster, inclusief bijzondere dagen. Op de helft en aan het einde van je stage kijk je samen met je begeleiders terug naar het startgesprek en evalueren jullie opnieuw je ontwikkeling.
Inspiratie
Bekijk deze video om een beeld te krijgen van het startgesprek.
Begeleiding
We vliegen samen op
Tijdens je stage sta je er nooit alleen voor. Een vaste gesprekkencyclus vormt de rode draad in je begeleiding. Tijdens het startgesprek, de tussenevaluatie en de eindbeoordeling bespreek je met je werkplekbegeleider, de schoolopleider en/of de instituutsopleider jouw ontwikkeling. Daarnaast heb je individuele coachmomenten met je werkplekbegeleider. En natuurlijk staan ook je andere collega’s voor je klaar om je vooruit te helpen.
Werkplekbegeleider
Op je stageschool word je gekoppeld aan een werkplekbegeleider. Die maakt je wegwijs in de school en begeleidt je bij het halen van je leerdoelen. Je spreekt je werkplekbegeleider minimaal één keer per week tijdens een individueel coachgesprek. Tijdens deze gesprekken reflecteren jullie op jouw persoonlijke groei en krijg je gerichte feedback op je lessen via het lesobservatieformulier. Die feedback verwerk je zelf in je stagemap.
Schoolopleider
Algemene vragen over je stage of vragen waarmee je niet bij je werkplekbegeleider terecht kunt, stel je aan de schoolopleider. De schoolopleider coördineert het werkplekleren op je stageschool en is medeverantwoordelijk voor kwaliteit en begeleiding. Die is mogelijk aanwezig bij formele evaluatiemomenten en kan optreden als tweede beoordelaar, in overleg met de studentcoach van de ALO.
Studentcoach
De studentcoach is jouw persoonlijke begeleider vanuit de HAN. Tijdens wekelijkse individuele coachgesprekken reflecteren jullie samen op jouw persoonlijke ontwikkeling, je professionele identiteit, je leerdoelen en de route daarnaartoe. De studentcoach sluit (online) aan bij het startgesprek en bezoekt een les van jou op je stageschool.
Jouw rol
Je bent ook zelf verantwoordelijk voor de manier waarop je begeleid wordt. Je houdt je aan afspraken, verschijnt goed voorbereid op je stage en houdt je stagemap netjes bij. Via de actieplanpiramide deel je op tijd met je werkplekbegeleider en studentcoach:
- wat je leerdoelen zijn
- hoe je die wil bereiken
- hoe je bepaalt of een leerdoel behaald is
- hoe je feedback wil verzamelen
- bij wie je feedback wil verzamelen
- hoe je feedback hebt verwerkt
Handige hulpmiddelen
Wind onder je vleugels
Om bewust te werken aan je leerdoelen maak je gebruik van begeleidingsinstrumenten: opdrachten, modellen en methodes die je ontwikkeling ondersteunen en vormgeven. Hieronder vind je een aantal voorbeelden van deze handige hulpmiddelen, die je samen met je werkplekbegeleider kan inzetten tijdens het werkplekleren:
Reflectie:
- Actieplanpiramide
- STARR. Informatie over dit reflectiemodel vind je terug in je digitale stagemap en op deze website. Hieronder lees je meer over de stagemap en het aanmaken daarvan.
Coaching:
Lesvoorbereiding:
Lesobservatie:
Feedback geven:
Lesbezoeken
Feedback oppikken
Vóór de tussenevaluatie en de eindbeoordeling vinden er lesbezoeken plaats. Hiervoor nodig jij de bezoekers uit. Je studentcoach komt tijdens elke stage minimaal één keer op lesbezoek, en als de situatie erom vraagt de schoolopleider ook. Het doel van de bezoekers is niet beoordelen, maar ontwikkelgerichte feedback geven. Op basis daarvan kun jij reflecteren en de volgende stappen op je leerroute bepalen.
Voorbereiding
Vóór een lesbezoek zorg jij ervoor dat de bezoekers een compleet ingevulde lesvoorbereiding ontvangen en weten waar zij moeten zijn. Daarnaast deel je een observatieformulier waarop jouw persoonlijke leerdoelen staan.
Vervolg
Na een lesbezoek plan je een nagesprek met de bezoekers. Hierin bespreken jullie de observaties en de feedback. De opbrengst van het nagesprek verwerk je in je stagemap en pak je er weer bij tijdens de voorbereiding van de tussenevaluatie en de eindbeoordeling.
Stagemap
Jouw vliegroute in beeld
Voor je stage begint, maak je digitaal een stagemap aan en deel je de link met je werkplekbegeleider. Je vindt het format voor de stagemap op deze pagina van de opleiding. De stagemap is je werkboek: een middel om jouw ontwikkeling als aankomend docent overzichtelijk bij te houden en zichtbaar te maken. In je stagemap plaats je in ieder geval de volgende onderdelen:
- Informatie over de stageschool
- Startgesprek als nulmeting: wie ben ik? Waar sta ik?
- Persoonlijke leerdoelen: wat voor docent wil ik zijn? Hoe ga ik dat bereiken?
- Actieplanpiramides
- Reflecties volgens een van de reflectiemodellen STARR/Korthagen/ABCD-methode.
- Lesvoorbereidingen en lessenreeksen
- Lesobservatieformulieren met feedback
- Totaaloverzicht van je stagelessen
- Uitwerkingen van stageopdrachten, indien van toepassing
- Studentvolgsysteem
- Lijst met aanwezige materialen op je stageschool
Jouw rol
Je deelt de link naar je bijgewerkte stagemap actief met je werkplekbegeleider, zodat die de map tijdens je stage op elk moment kan bekijken. Je stagemap wordt niet beoordeeld met een cijfer, maar het bijhouden ervan is een verplicht onderdeel van de opleiding dat bijdraagt aan je professionele ontwikkeling.
Onderzoekend handelen
Vlieguren maken
Tijdens jouw stage leer je jezelf én het beroep van docent van verschillende kanten kennen. Daarbij toon je een nieuwsgierige houding en doe je je best om zoveel mogelijk te weten te komen. Je stelt vragen aan collega’s, begeleiders en andere betrokkenen en grijpt elke kans aan om nieuwe ervaringen op te doen. Hoe meer je meemaakt, hoe beter je ontdekt wat bij je past. Onderzoekend handelen is deel van de cultuur waarbinnen we leren en lesgeven in Nest. Lees hier meer over die cultuur en over de Vliegwijzer die je daarmee op weg helpt!
Onderzoek naar lesintensiteit
Tijdens de propedeusefase doe je onderzoek naar de intensiteit van de lessen sport- en bewegingsonderwijs op je stageschool. Je observeert hoeveel minuten leerlingen per les bewegen en doet onderzoek naar hun beweegmotieven. De uitkomsten van je onderzoek bespreek je met je werkplekbegeleider.
Scholenbezoek
Tijdens de propedeusefase breng je een bezoek aan één of twee andere scholen, om een breder beeld te krijgen van het onderwijs en van mogelijke werkplekken. Elk bezoek bereid je voor door een vragenlijst in te vullen. Na afloop verwerk je je bevindingen in je stagemap. De vragenlijst en het format dat je kunt gebruiken voor je verslag komen binnenkort hier beschikbaar.
Tussenevaluatie
Terugblikken en vooruitkijken
Halverwege je stage vindt de tussenevaluatie plaats: een gesprek van ongeveer een half uur. Hiervoor nodig je zelf jouw werkplekbegeleider uit, en in sommige gevallen sluit de schoolopleider aan. Het doel? Terugblikken op de afgelopen periode, kijken waar je nu staat en bepalen waar je naartoe wil tijdens het tweede deel van je stage. Van je werkplekbegeleider krijg je een cijfer voor jouw lesgeven aan een deel van de klas. Daarbij is het belangrijk dat leerlingen veel bewegen, veilig bewegen en willen bewegen. Deze beoordeling vormt samen met jouw eigen reflectie het uitgangspunt voor het gesprek.
Voorbereiding
Als voorbereiding op de tussenevaluatie vul je zelf het beoordelingsformulier uit het studentvolgsysteem in, dat je vervolgens deelt met je werkplekbegeleider. Vind het juiste formulier op deze pagina van de opleiding. Zo maak je duidelijk waar je in jouw ogen staat. Jouw werkplekbegeleider vult dit formulier ook in over jou en tijdens de tussenevaluatie vergelijken en bespreken jullie je bevindingen.
Vervolg
De voorbereiding en de beoordeling van de tussenevaluatie bewaar je in je stagemap. Daarnaast pas je op basis van de uitkomsten eventueel je actiepiramide aan. Tijdens de eindbeoordeling kijk je hierop terug en evalueer je samen met je begeleiders opnieuw jouw ontwikkeling.
Onvoldoende gehaald?
Overleg zo snel mogelijk met jouw werkplekbegeleider, de schoolopleider en je studentcoach over de beste vervolgroute.
Eindbeoordeling
Tijd om door te vliegen
Je sluit je stage af met een eindbeoordeling: een gesprek van ongeveer een half uur. Hiervoor nodig je zelf jouw werkplekbegeleider en eventueel de schoolopleider uit. Het doel? Terugblikken op de afgelopen periode, je ontwikkeling aantonen en vooruitkijken naar je toekomstige leerdoelen. Aan het einde van het gesprek krijg je een cijfer voor hoe jij lesgeeft aan een deel van de klas, waarbij het belangrijk is dat leerlingen veel bewegen, veilig bewegen en willen bewegen. Jij neemt de leiding in het gesprek en je werkplekbegeleider stelt verhelderende en verdiepende vragen.
Voorbereiding
Als voorbereiding op de eindbeoordeling vul je zelf het beoordelingsformulier uit het studentvolgsysteem in, waarbij je gebruik maakt van de opbrengsten uit de tussenevaluatie. Vervolgens deel je het formulier met je werkplekbegeleider, die zelf ook een exemplaar over jou invult. Jij en je begeleider vinden het formulier op deze pagina van de opleiding. Tijdens de eindbeoordeling vergelijken en bespreken jullie je bevindingen.
Vervolg
Na de eindbeoordeling stuurt je werkplekbegeleider het definitieve beoordelingsformulier met je cijfer naar je studentcoach van de HAN en naar jou. Jij bewaart de voorbereiding en de opbrengst van de eindbeoordeling in je stagemap.
Onvoldoende gehaald?
Overleg zo snel mogelijk met jouw werkplekbegeleider, de schoolopleider en je studentcoach over de beste vervolgroute.
Evaluatie werkplekleren
Jouw stem in het nest
Wij vinden het belangrijk om ons werkplekcurriculum systematisch te verbeteren. En jouw mening telt! Aan het einde van je stage ontvang je vanuit de HBO-spiegel een geanonimiseerde vragenlijst. Ook kan je schoolopleider je uitnodigen voor een centraal evaluatiemoment of ontvang je op een andere manier een vragenlijst in de periode waarin je eindbeoordeling plaatsvindt. Natuurlijk hoef je daar niet op te wachten. Als je jouw feedback eerder wil delen, neem je contact op met jouw werkplekbegeleider, schoolopleider of studentcoach.
Eerder gestopt?
Ook als je vroegtijdig stopt met je stage, organiseert je stageschool een afsluitend gesprek met je werkplekbegeleider, schoolopleider en/of studentcoach. In dit gesprek kun je feedback geven op het werkplekleren.
ALO Hoofdfase 1
In het tweede jaar van je opleiding ontwikkel je jezelf als docent sport en bewegingsonderwijs door meer vakinhoudelijke, vakdidactische en pedagogisch kennis op te doen. Hiervoor loop je de eerste helft van het schooljaar een dag in de week stage in het voortgezet onderwijs. Daar geef je samen met een medestudent les aan een hele klas.
Vooraf regelen
Een vliegende start
Voordat je stage start, ontvang je via Praktijkbureau Educatie een stageovereenkomst tussen de HAN en Nest Nijmegen. Hierin staan afspraken over rechten en plichten tijdens je stage, onder andere over werktijden, veilig en verantwoord werken en privacy en gegevensbeheer. Jij accepteert deze afspraken door het ondertekenen en terugsturen van de studentverklaring. Je stageschool kan vragen om een kopie voor de eigen administratie. Zorg daarnaast dat je ruim op tijd al het overige papierwerk geregeld hebt, zoals het aanvragen van een Verklaring Omtrent Gedrag (VOG).
Kennismakingsgesprek
Een zachte landing
Ruim voor de start van je stage ontvang je via Praktijkbureau Educatie de gegevens van je stageschool. Meestal loop je stage met een andere ALO-student uit jouw leerjaar. In dat geval nemen jullie samen contact op met de schoolopleider om een kennismakingsgesprek te plannen, waarbij ook je werkplekbegeleider aansluit. Tijdens dit gesprek wissel je verwachtingen uit over het verloop van de stage en de begeleiding. Verder vinden we het belangrijk dat enkele praktische zaken aan bod komen. Die vind je in de stagehandleiding van jouw stageschool.
Voorbereiding
Als voorbereiding op het kennismakingsgesprek bekijk je de website van je stageschool en denk je na over wie jij bent als student en over je begeleiding. Daarbij neem je ook je ervaringen, leerdoelen en onderzoeksresultaten uit eerdere stages mee. Daarnaast is het belangrijk dat je weet wat de algemene leerdoelen van deze stage zijn en welke stageopdrachten je gaat uitvoeren.
Start van de stage
Oriënteren en ontdekken
Je stage begint met een oriëntatiefase van drie weken. Je maakt kennis met de school, je werkplekbegeleider en de leerlingen. Daarbij stel je je proactief en nieuwsgierig op. Je observeert hoe de lessen lichamelijke opvoeding worden georganiseerd, helpt waar mogelijk en levert stap voor stap een actievere bijdrage.
Activiteiten
Tijdens coachgesprekken met je werkplekbegeleider bespreek je welke docentrol(len) je aan gaat nemen tijdens de lessen. Daarnaast formuleer je leerdoelen voor de rest van je stage aan de hand van je actieplanpiramide.
Startgesprek
Jouw vliegroute uitzetten
Je maakt zelf een afspraak voor het startgesprek: een gesprek tussen jou, je werkplekbegeleider en eventueel de schoolopleider in de derde week van je stage. Ook je studentcoach van de HAN sluit online aan. Het doel? Jouw leerroute bespreken en je persoonlijke leerdoelen en bijbehorende leeractiviteiten afstemmen, op basis van de actieplanpiramide. Het startgesprek duurt ongeveer een half uur en begint met een korte terugblik op de eerste stageweken. Vervolgens omschrijf je jouw leerdoelen zo concreet mogelijk en stellen jouw begeleiders verhelderende en verdiepende vragen. Jij neemt de leiding in het gesprek en geeft in ieder geval antwoord op de volgende vragen:
- Wie ben ik?
- Wat voor type docent wil ik zijn?
- Waar werk ik naartoe?
- Welke stappen moet ik zetten om daar te komen?
- Welke van de zes docentrollen wil ik verder ontwikkelen?
Voorbereiding
Als voorbereiding op het startgesprek vul je de actieplanpiramide in, op basis van de vragen hierboven, je ervaringen tijdens de eerste stageweken en de uitkomsten van eerdere stages.
Vervolg
Je krijgt geen cijfer voor het startgesprek. Zowel de voorbereiding als de verwerking bewaar je in je stagemap. Daarbij zorg je ook voor een duidelijke planning van het komende half jaar, met de lessen die je gaat geven en de activiteiten die je wil ondernemen. Je werkplekbegeleider deelt een overzicht van het rooster, inclusief bijzondere dagen. Op de helft en aan het einde van je stage kijk je samen met je begeleiders terug naar het startgesprek en evalueren jullie opnieuw je ontwikkeling.
Inspiratie
Bekijk deze video om een beeld te krijgen van het startgesprek.
Begeleiding
We vliegen samen op
Tijdens je stage sta je er nooit alleen voor. Een vaste gesprekkencyclus vormt de rode draad in je begeleiding. Tijdens het startgesprek, de tussenevaluatie en de eindbeoordeling bespreek je met je werkplekbegeleider, de schoolopleider en/of de instituutsopleider jouw ontwikkeling. Daarnaast heb je individuele coachmomenten met je werkplekbegeleider. En natuurlijk staan ook je andere collega’s voor je klaar om je vooruit te helpen.
Werkplekbegeleider
Op je stageschool word je gekoppeld aan een werkplekbegeleider. Die maakt je wegwijs in de school en begeleidt jou bij het halen van je leerdoelen. Je spreekt je werkplekbegeleider minimaal één keer per week tijdens een individueel coachgesprek. Daarin reflecteren jullie op jouw persoonlijke groei en krijg je gerichte feedback op je lessen via het lesobservatieformulier. Die feedback verwerk je zelf in je stagemap.
Schoolopleider
Algemene vragen over je stage of vragen waarmee je niet bij je werkplekbegeleider terecht kunt, stel je aan de schoolopleider. De schoolopleider coördineert het werkplekleren op je stageschool en is medeverantwoordelijk voor kwaliteit en begeleiding. Die is mogelijk aanwezig bij formele evaluatiemomenten en kan optreden als tweede beoordelaar, in overleg met de studentcoach van de ALO.
Studentcoach
De studentcoach is jouw persoonlijke begeleider vanuit de HAN. Tijdens wekelijkse individuele coachgesprekken reflecteren jullie samen op jouw persoonlijke ontwikkeling, je professionele identiteit, je persoonlijke leerdoelen en de route daarnaartoe. De studentcoach sluit (online) aan bij het startgesprek en bezoekt een les van jou op je stageschool.
Jouw rol
Je bent ook zelf verantwoordelijk voor de manier waarop je begeleid wordt. Je houdt je aan afspraken, verschijnt goed voorbereid op je stage en houdt je stagemap netjes bij. Via de actieplanpiramide deel je op tijd met je werkplekbegeleider en studentcoach:
- wat je leerdoelen zijn
- hoe je die wil bereiken
- hoe je bepaalt of een leerdoel behaald is
- hoe je feedback wil verzamelen
- bij wie je feedback wil verzamelen
- hoe je feedback hebt verwerkt
Handige hulpmiddelen
Wind onder je vleugels
Om bewust te werken aan je leerdoelen maak je gebruik van begeleidingsinstrumenten: opdrachten, modellen en methodes die je ontwikkeling ondersteunen en vormgeven. Hieronder vind je een aantal voorbeelden van deze handige hulpmiddelen, die je samen met je werkplekbegeleider kan inzetten tijdens het werkplekleren:
Reflectie:
- Actieplanpiramide
- Reflectiemodellen van Korthagen
- Reflectietoolbox
- Format weekreflectie
- Diepgaande reflectie Bateson – Dilts
- Gesprekskaart reflectie
Coaching:
Lesvoorbereiding:
Lesobservatie:
Feedback geven:
Lesbezoeken
Feedback oppikken
Vóór de tussenevaluatie en de eindbeoordeling vinden er lesbezoeken plaats. Hiervoor nodig jij de bezoekers uit. Je studentcoach komt tijdens elke stage minimaal één keer op lesbezoek, en als de situatie erom vraagt de schoolopleider ook. Het doel van de bezoekers is niet beoordelen, maar ontwikkelgerichte feedback geven. Op basis daarvan kun jij reflecteren en de volgende stappen op je leerroute bepalen.
Voorbereiding
Vóór een lesbezoek zorg jij ervoor dat de bezoekers een compleet ingevulde lesvoorbereiding ontvangen en weten waar zij moeten zijn. Daarnaast deel je een observatieformulier waarop jouw persoonlijke leerdoelen staan.
Vervolg
Na een lesbezoek plan je een nagesprek met de bezoekers. Hierin bespreken jullie de observaties en de feedback. De opbrengst van het nagesprek verwerk je in je stagemap en pak je er weer bij tijdens de voorbereiding van de tussenevaluatie en de eindbeoordeling.
Stagemap
Jouw vliegroute in beeld
Voor je stage begint, maak je digitaal een stagemap aan en deel je de link met je werkplekbegeleider. Je vindt het format voor de stagemap op deze pagina van de opleiding. De stagemap is je werkboek: een middel om jouw ontwikkeling als aankomend docent overzichtelijk bij te houden en zichtbaar te maken. In je stagemap plaats je in ieder geval de volgende onderdelen:
- Informatie over de stageschool
- Startgesprek als nulmeting: wie ben ik? Waar sta ik?
- Persoonlijke leerdoelen: wat voor docent wil ik zijn? Hoe ga ik dat bereiken?
- Actieplanpiramides
- Reflecties volgens reflectiemodellen STARR, Korthagen, ABCD-methode
- Lesvoorbereidingen en lessenreeksen
- Lesobservatieformulieren met feedback
- Ingevulde vragenlijsten zoals de VIL
- Totaaloverzicht van je stagelessen
- Uitwerkingen van stageopdrachten
- Formulieren van het studentvolgsysteem
- Lijst met aanwezige materialen op je stageschool
Jouw rol
Je deelt de link naar je bijgewerkte stagemap actief met je werkplekbegeleider, zodat die de map tijdens je stage op elk moment kan bekijken. Je stagemap wordt niet beoordeeld met een cijfer, maar het bijhouden ervan is een verplicht onderdeel van de opleiding dat bijdraagt aan je professionele ontwikkeling.
Onderzoekend handelen
Vlieguren maken
Tijdens jouw stage leer je jezelf én het beroep van docent van verschillende kanten kennen. Daarbij toon je een nieuwsgierige houding en doe je je best om zoveel mogelijk te weten te komen. Je stelt vragen aan collega’s, begeleiders en andere betrokkenen en grijpt elke kans aan om nieuwe ervaringen op te doen. Hoe meer je meemaakt, hoe beter je ontdekt wat bij je past. Onderzoekend handelen is deel van de cultuur waarbinnen we leren en lesgeven in Nest. Lees hier meer over die cultuur en over de Vliegwijzer die je daarmee op weg helpt!
Onderzoek naar leefstijl van leerlingen
Voor de onderwijsmodule Sport, bewegen en gezondheid 2 breng je de leefstijl van leerlingen in beeld. Tijdens de lessen op je stageschool meet je lengte en gewicht bij leerlingen, bepaal je hun conditie en doe je navraag naar beweeg- en eetgedrag. Met een aanvullende vragenlijst breng je andere leefstijlgerelateerde factoren zoals leefomgeving en motivatie in kaart. Deze opdracht is onderdeel van een groter onderzoek vanuit het expertisegebied Lifestyle & Health Promotion van HAN Sport en Bewegen.
Onderzoek naar motivatie van leerlingen
Voor de onderwijsmodule Leraar SBO in VO2 observeer je de motivatie van leerlingen en onderzoek je het leerklimaat tijdens lessen. Vervolgens kom je met concrete verbeterpunten. Daarnaast werk je aan een presentatie van leerarrangementen die de intrinsieke motivatie van leerlingen kunnen verhogen. De presentatie houd je op de ALO, maar het is waardevol om de leerarrangementen ook daadwerkelijk uit te voeren op je stageschool. Overleg zelf met je werkplekbegeleider over de mogelijkheden.
Tussenevaluatie
Terugblikken en vooruitkijken
Halverwege je stage vindt de tussenevaluatie plaats: een gesprek van ongeveer een half uur. Hiervoor nodig je zelf jouw werkplekbegeleider uit en in sommige gevallen sluit ook de schoolopleider aan. Het doel? Terugblikken op de afgelopen periode, kijken waar je nu staat en bepalen waar je naartoe wil tijdens het tweede deel van je stage. Van je werkplekbegeleider krijg je een cijfer voor jouw lesgeven. Daarbij is het belangrijk dat leerlingen veel bewegen, veilig bewegen en willen bewegen. Deze beoordeling vormt samen met jouw eigen reflectie het uitgangspunt voor het gesprek.
Voorbereiding
Als voorbereiding op de tussenevaluatie vul je zelf het beoordelingsformulier uit het studentvolgsysteem in, dat je vervolgens deelt met je werkplekbegeleider. Vind het juiste formulier op deze pagina van de opleiding. Zo maak je duidelijk waar je in jouw ogen staat. Jouw werkplekbegeleider vult dit formulier ook in over jou en tijdens de tussenevaluatie vergelijken en bespreken jullie je bevindingen.
Vervolg
De voorbereiding en de beoordeling van de tussenevaluatie bewaar je in je stagemap. Daarnaast pas je op basis van de uitkomsten eventueel je actiepiramide aan. Tijdens de eindbeoordeling kijk je hierop terug en evalueer je samen met je begeleiders opnieuw jouw ontwikkeling.
Onvoldoende gehaald?
Overleg zo snel mogelijk met jouw werkplekbegeleider, de schoolopleider en je studentcoach over de beste vervolgroute.
Eindbeoordeling
Tijd om door te vliegen
Je sluit je stage af met een eindbeoordeling: een gesprek van ongeveer een half uur. Hiervoor nodig je zelf jouw werkplekbegeleider en eventueel de schoolopleider uit. Het doel? Terugblikken op de afgelopen periode, je ontwikkeling aantonen en vooruitkijken naar je toekomstige leerdoelen. Aan het einde van het gesprek krijg je een cijfer voor hoe jij lesgeeft, waarbij het belangrijk is dat leerlingen veel bewegen, veilig bewegen en willen bewegen. Jij neemt de leiding in het gesprek en je werkplekbegeleider stelt verhelderende en verdiepende vragen.
Voorbereiding
Als voorbereiding op de eindbeoordeling vul je zelf het beoordelingsformulier uit het studentvolgsysteem in, waarbij je gebruik maakt van de opbrengsten uit de tussenevaluatie. Vervolgens deel je het formulier met je werkplekbegeleider, die zelf ook een exemplaar over jou invult. Jij en je begeleider vinden het formulier op deze pagina van de opleiding. Tijdens de eindbeoordeling vergelijken en bespreken jullie je bevindingen.
Vervolg
Na de eindbeoordeling stuurt je werkplekbegeleider het definitieve beoordelingsformulier met je cijfer naar je studentcoach van de HAN en naar jou. Jij bewaart de voorbereiding en de opbrengst van de eindbeoordeling in je stagemap.
Onvoldoende gehaald?
Overleg zo snel mogelijk met jouw werkplekbegeleider, de schoolopleider en je studentcoach over de beste vervolgroute.
Evaluatie werkplekleren
Jouw stem in het nest
Wij vinden het belangrijk om ons werkplekcurriculum systematisch te verbeteren. En jouw mening telt! Aan het einde van je stage ontvang je vanuit de HBO-spiegel een geanonimiseerde vragenlijst. Ook kan je schoolopleider je uitnodigen voor een centraal evaluatiemoment of ontvang je op een andere manier een vragenlijst in de periode waarin je eindbeoordeling plaatsvindt. Natuurlijk hoef je daar niet op te wachten. Als je jouw feedback eerder wil delen, neem je contact op met jouw werkplekbegeleider, schoolopleider of studentcoach.
Eerder gestopt?
Ook als je vroegtijdig stopt met je stage, organiseert je stageschool een afsluitend gesprek met je werkplekbegeleider, schoolopleider en/of studentcoach. In dit gesprek kun je feedback geven op het werkplekleren.
ALO Hoofdfase 2
In het derde jaar van je opleiding geef je zelfstandig les als docent sport- en bewegingsonderwijs en ga je doelgericht aan de slag met lessenreeksen. Daarnaast organiseer je samen met collega’s een aantal activiteiten in de vaksectie en binnen de school. De ene helft van het jaar loop je twee dagen per week stage, waarbij je zelf een stageplek kiest binnen het voortgezet onderwijs. De andere helft van het jaar volg je een minor.
Vooraf regelen
Een vliegende start
Voordat je stage start, ontvang je via Praktijkbureau Educatie een stageovereenkomst tussen de HAN en Nest Nijmegen. Hierin staan afspraken over rechten en plichten tijdens je stage, onder andere over werktijden, veilig en verantwoord werken en privacy en gegevensbeheer. Jij accepteert deze afspraken door het ondertekenen en terugsturen van de studentverklaring. Je stageschool kan vragen om een kopie voor de eigen administratie. Zorg daarnaast dat je ruim op tijd al het overige papierwerk geregeld hebt, zoals het aanvragen van een Verklaring Omtrent Gedrag (VOG).
Kennismakingsgesprek
Een zachte landing
Ruim voor de start van je stage ontvang je via Praktijkbureau Educatie de gegevens van je stageschool. Meestal loop je stage met een andere ALO-student uit jouw leerjaar. In dat geval nemen jullie samen contact op met de schoolopleider om een kennismakingsgesprek te plannen, waarbij ook je werkplekbegeleider aansluit. Tijdens dit gesprek wissel je verwachtingen uit over het verloop van de stage en de begeleiding. Verder vinden we het belangrijk dat enkele praktische zaken aan bod komen. Die vind je in de stagehandleiding van jouw stageschool.
Voorbereiding
Als voorbereiding op het kennismakingsgesprek bekijk je de website van je stageschool en denk je na over wie jij bent als student en over je begeleiding. Daarbij neem je ook je ervaringen, leerdoelen en onderzoeksresultaten uit eerdere stages mee. Daarnaast is het belangrijk dat je weet wat de algemene leerdoelen van deze stage zijn en welke stageopdrachten je gaat uitvoeren.
Start van de stage
Oriënteren en ontdekken
Je stage begint met een oriëntatiefase van drie weken. Je maakt kennis met de school, je werkplekbegeleider en de leerlingen. Daarbij stel je je proactief en nieuwsgierig op. Je observeert hoe de lessen lichamelijke opvoeding worden georganiseerd, helpt waar mogelijk en levert stap voor stap een actievere bijdrage.
Activiteiten
Tijdens coachgesprekken met je werkplekbegeleider bespreek je welke docentrol(len) je gaat vervullen tijdens de lessen. Daarnaast formuleer je leerdoelen voor de rest van je stage aan de hand van je actieplanpiramide.
Startgesprek
Jouw vliegroute uitzetten
Je maakt zelf een afspraak voor het startgesprek: een gesprek tussen jou, je werkplekbegeleider en eventueel de schoolopleider in de derde week van je stage. Ook je contactpersoon van de HAN sluit online aan. Het doel? Jouw leerroute bespreken en je persoonlijke leerdoelen en bijbehorende leeractiviteiten afstemmen, op basis van de actieplanpiramide. Het startgesprek duurt ongeveer een half uur en begint met een korte terugblik op de eerste stageweken. Vervolgens omschrijf je jouw leerdoelen zo concreet mogelijk en stellen jouw begeleiders verhelderende en verdiepende vragen. Jij neemt de leiding in het gesprek en geeft in ieder geval antwoord op de volgende vragen:
- Wie ben ik?
- Wat voor type docent wil ik zijn?
- Waar werk ik naartoe?
- Welke stappen moet ik zetten om daar te komen?
Voorbereiding
Als voorbereiding op het startgesprek vul je de actieplanpiramide in, op basis van de vragen hierboven, je ervaringen tijdens de eerste stageweken en de uitkomsten van eerdere stages.
Vervolg
Je krijgt geen cijfer voor het startgesprek. Zowel de voorbereiding als de verwerking bewaar je in je stagemap. Daarbij zorg je ook voor een duidelijke planning van het komende half jaar, met de lessen die je gaat geven en de activiteiten die je wil ondernemen. Je werkplekbegeleider deelt een overzicht van het rooster, inclusief bijzondere dagen. Op de helft en aan het einde van je stage kijk je samen met je begeleiders terug naar het startgesprek en evalueren jullie opnieuw je ontwikkeling.
Begeleiding
We vliegen samen op
Tijdens je stage sta je er nooit alleen voor. Een vaste gesprekkencyclus vormt de rode draad in je begeleiding. Tijdens het startgesprek, de tussenevaluatie en de eindbeoordeling bespreek je met je werkplekbegeleider, de schoolopleider en/of de instituutsopleider jouw ontwikkeling. Daarnaast heb je individuele coachmomenten met je werkplekbegeleider. En natuurlijk staan ook je andere collega’s voor je klaar om je vooruit te helpen.
Werkplekbegeleider
Op je stageschool word je gekoppeld aan een werkplekbegeleider. Die maakt je wegwijs in de school en begeleidt jou bij het halen van je leerdoelen. Je spreekt je werkplekbegeleider minimaal één keer per week tijdens een individueel coachgesprek. Tijdens deze gesprekken reflecteren jullie op jouw persoonlijke groei en krijg je gerichte feedback op je lessen via het lesobservatieformulier. Die feedback verwerk je zelf in je stagemap.
Schoolopleider
Algemene vragen over je stage of vragen waarmee je niet bij je werkplekbegeleider terecht kunt, stel je aan de schoolopleider. De schoolopleider coördineert het werkplekleren op je stageschool en is medeverantwoordelijk voor de kwaliteit van de werkplek en de begeleiding. Hij of zij is mogelijk aanwezig bij formele evaluatiemomenten en kan optreden als tweede beoordelaar, in overleg met de contactpersoon van de ALO.
Begeleiding vanuit de HAN
Vanuit de HAN is de docent van het vak Werken in een professionele organisatie (WPO) jouw contactpersoon. Die geeft jou les over persoonlijke en professionele ontwikkeling en heeft regelmatig contact met jouw werkplekbegeleider over de voortgang van je stage. De docent WPO bezoekt minimaal één keer per stageperiode een les op je stageschool.
Jouw rol
Je bent ook zelf verantwoordelijk voor de manier waarop je begeleid wordt. Je houdt je aan afspraken, verschijnt goed voorbereid op je stage en houdt je stagemap netjes bij. Via de actieplanpiramide deel je op tijd met je werkplekbegeleider en studentcoach:
- wat je leerdoelen zijn
- hoe je die wil bereiken
- hoe je bepaalt of een leerdoel behaald is
- hoe je feedback wil verzamelen
- bij wie je feedback wil verzamelen
- hoe je feedback hebt verwerkt
Handige hulpmiddelen
Wind onder je vleugels
Om bewust te werken aan je leerdoelen maak je gebruik van begeleidingsinstrumenten: opdrachten, modellen en methodes die je ontwikkeling ondersteunen en vormgeven. Hieronder vind je een aantal voorbeelden van deze handige hulpmiddelen, die je samen met je werkplekbegeleider kan inzetten tijdens het werkplekleren:
Reflectie:
- Actieplanpiramide
- Reflectiemodellen van Korthagen
- Reflectietoolbox
- Format weekreflectie
- Diepgaande reflectie Bateson – Dilts
- Gesprekskaart reflectie
Coaching:
Lesvoorbereiding:
Lesobservatie:
Feedback geven:
Lesbezoeken
Feedback oppikken
Vóór de tussenevaluatie en de eindbeoordeling vinden er lesbezoeken plaats. Hiervoor nodig jij de bezoekers uit. Je docent WPO van de HAN komt tijdens je stage minimaal een keer op lesbezoek, en als de situatie erom vraagt de schoolopleider ook. Het doel van de bezoekers is niet beoordelen, maar ontwikkelgerichte feedback geven. Op basis daarvan kun jij reflecteren en de volgende stappen op je leerroute bepalen.
Voorbereiding
Vóór een lesbezoek zorg jij ervoor dat de bezoekers een compleet ingevulde lesvoorbereiding ontvangen en weten waar zij moeten zijn. Daarnaast deel je een observatieformulier waarop jouw persoonlijke leerdoelen staan.
Vervolg
Na een lesbezoek plan je een nagesprek met de bezoekers. Hierin bespreken jullie de observaties en de feedback. De opbrengst van het nagesprek verwerk je in je stagemap en pak je er weer bij tijdens de voorbereiding van de tussenevaluatie en de eindbeoordeling.
Stagemap
Jouw vliegroute in beeld
Voor je stage begint, maak je digitaal een stagemap aan en deel je de link met je werkplekbegeleider. Je vindt het format voor de stagemap op deze pagina van de opleiding. De stagemap is je werkboek: een middel om jouw ontwikkeling als aankomend docent overzichtelijk bij te houden en zichtbaar te maken. In je stagemap plaats je in ieder geval de volgende onderdelen:
- Informatie over de stageschool
- Startgesprek als nulmeting: wie ben ik? Waar sta ik?
- Persoonlijke leerdoelen: wat voor docent wil ik zijn? Hoe ga ik dat bereiken?
- Actieplanpiramides
- Reflecties volgens reflectiemodellen STARR, Korthagen, ABCD-methode
- Lesvoorbereidingen en lessenreeksen
- Lesobservatieformulieren met feedback
- Ingevulde vragenlijsten zoals de VIL
- Totaaloverzicht van je stagelessen
- Uitwerkingen van stageopdrachten
- Formulieren van het studentvolgsysteem
- Lijst met aanwezige materialen op je stageschool
Jouw rol
Je deelt de link naar je bijgewerkte stagemap actief met je werkplekbegeleider, zodat die de map tijdens je stage op elk moment kan bekijken. Je stagemap wordt niet beoordeeld met een cijfer, maar het bijhouden ervan is een verplicht onderdeel van de opleiding dat bijdraagt aan een brede professionele basis.
Onderzoekend handelen
Vlieguren maken
Tijdens jouw stage leer je jezelf én het beroep van docent van verschillende kanten kennen. Daarbij toon je een nieuwsgierige houding en doe je je best om zoveel mogelijk te weten te komen. Je stelt vragen aan collega’s, begeleiders en andere betrokkenen en grijpt elke kans aan om nieuwe ervaringen op te doen. Hoe meer je meemaakt, hoe beter je ontdekt wat bij je past. Onderzoekend handelen is deel van de cultuur waarbinnen we leren en lesgeven in Nest. Lees hier meer over die cultuur en over de Vliegwijzer die je daarmee op weg helpt!
Praktijkonderzoek
Tijdens je stage voer je met een medestudent een kleinschalig praktijkgericht onderzoek uit. Samen kiezen jullie een onderzoeksonderwerp dat voortkomt uit jullie visie op het vak, gekoppeld aan één van de expertisegebieden van de ALO: talent, voeding of leefstijl. De exacte opdracht ontvang je via de ALO en deel je met je werkplekbegeleider. Vervolgens overleggen jullie samen over de uitvoering.
Begeleiding en beoordeling
Tijdens je onderzoek krijg je ondersteuning vanuit de HAN door lessen over onderzoeksvaardigheden en voortgangsgesprekken met docenten en medestudenten. Uiteindelijk presenteer je het onderzoek en de resultaten aan je docenten van de ALO. Het bijbehorende onderzoeksverslag lever je in en wordt beoordeeld via de beoordelingscriteria op Onderwijs Online: de elektronische leeromgeving van de ALO. De uitkomsten van het praktijkgerichte onderzoek deel je ook met je stageschool.
Tussenevaluatie
Terugblikken en vooruitkijken
Halverwege je stage vindt de tussenevaluatie plaats: een gesprek van ongeveer een half uur. Hiervoor nodig je zelf jouw werkplekbegeleider uit, en in sommige gevallen sluit de schoolopleider aan. Het doel? Terugblikken op de afgelopen periode, kijken waar je nu staat en bepalen waar je naartoe wil tijdens het tweede deel van je stage. Van je werkplekbegeleider krijg je een cijfer voor jouw functioneren als docent. Deze beoordeling vormt samen met jouw eigen reflectie het uitgangspunt voor het gesprek.
Voorbereiding
Als voorbereiding op de tussenevaluatie vul je zelf het beoordelingsformulier uit het studentvolgsysteem in, dat je vervolgens deelt met je werkplekbegeleider. Vind het juiste formulier op deze pagina van de opleiding. Zo maak je duidelijk waar je in jouw ogen staat. Jouw werkplekbegeleider vult dit formulier ook in over jou en tijdens de tussenevaluatie vergelijken en bespreken jullie je bevindingen.
Vervolg
De voorbereiding en de beoordeling van de tussenevaluatie bewaar je in je stagemap. Daarnaast pas je op basis van de uitkomsten eventueel je actiepiramide aan. Tijdens de eindbeoordeling kijk je hierop terug en evalueer je samen met je begeleiders opnieuw jouw ontwikkeling.
Onvoldoende gehaald?
Overleg zo snel mogelijk met jouw werkplekbegeleider, de schoolopleider en je docent van de HAN over de beste vervolgroute.
Eindbeoordeling
Tijd om door te vliegen
Je sluit je stage af met een eindbeoordeling: een gesprek van ongeveer een half uur. Hiervoor nodig je zelf jouw werkplekbegeleider en eventueel de schoolopleider uit. Het doel? Terugblikken op de afgelopen periode, je ontwikkeling aantonen en vooruitkijken naar je toekomstige leerdoelen. Aan het einde van het gesprek krijg je een cijfer voor jouw functioneren als docent. Jij neemt de leiding in het gesprek en je werkplekbegeleider stelt verhelderende en verdiepende vragen.
Voorbereiding
Als voorbereiding op de eindbeoordeling vul je zelf het beoordelingsformulier uit het studentvolgsysteem in, waarbij je gebruik maakt van de opbrengsten uit de tussenevaluatie. Vervolgens deel je het formulier met je werkplekbegeleider, die zelf ook een exemplaar over jou invult. Jij en je begeleider vinden het formulier op deze pagina van de opleiding. Tijdens de eindbeoordeling vergelijken en bespreken jullie je bevindingen.
Vervolg
Na de eindbeoordeling stuurt je werkplekbegeleider het definitieve beoordelingsformulier met je cijfer naar je contactpersoon van de HAN en naar jou. Jij bewaart de voorbereiding en de opbrengst van de eindbeoordeling in je stagemap.
Onvoldoende gehaald?
Overleg zo snel mogelijk met jouw werkplekbegeleider, de schoolopleider en je contactpersoon van de HAN over de beste vervolgroute.
Evaluatie werkplekleren
Jouw stem in het nest
Wij vinden het belangrijk om ons werkplekcurriculum systematisch te verbeteren. En jouw mening telt! Aan het einde van je stage ontvang je vanuit de HBO-spiegel een geanonimiseerde vragenlijst. Ook kan je schoolopleider je uitnodigen voor een centraal evaluatiemoment of ontvang je op een andere manier een vragenlijst in de periode waarin je eindbeoordeling plaatsvindt. Natuurlijk hoef je daar niet op te wachten. Als je jouw feedback eerder wil delen, neem je contact op met jouw werkplekbegeleider, schoolopleider of studentcoach.
Eerder gestopt?
Ook als je vroegtijdig stopt met je stage, organiseert je stageschool een afsluitend gesprek met je werkplekbegeleider, schoolopleider en/of contactpersoon van de HAN. In dit gesprek kun je feedback geven op het werkplekleren.
ALO Hoofdfase 3
In het vierde jaar van je opleiding ontwikkel je je tot startbekwaam docent. Je loopt een schooljaar lang vier dagen in de week stage op dezelfde school. Twee dagen ga je zelfstandig aan de slag als docent sport- en bewegingsonderwijs. De overige twee dagen besteed je aan je afstudeeronderzoek en het ontwikkelen van je professionele bekwaamheid. Bijvoorbeeld door activiteiten te organiseren of op een andere manier een bijdrage te leveren aan de visie van de vaksectie.
Vooraf regelen
Een vliegende start
Voordat je stage start, ontvang je via Praktijkbureau Educatie een stageovereenkomst tussen de HAN en Nest Nijmegen. Hierin staan afspraken over rechten en plichten tijdens je stage, onder andere over werktijden, veilig en verantwoord werken en privacy en gegevensbeheer. Jij accepteert deze afspraken door het ondertekenen en terugsturen van de studentverklaring. Je stageschool kan vragen om een kopie voor de eigen administratie. Zorg daarnaast dat je ruim op tijd al het overige papierwerk geregeld hebt, zoals het aanvragen van een Verklaring Omtrent Gedrag (VOG).
Kennismakingsgesprek
Een zachte landing
Ruim voor de start van je stage ontvang je via Praktijkbureau Educatie de gegevens van je stageschool. Jij neemt zelf contact op met de schoolopleider om een kennismakingsgesprek te plannen, waarbij ook je werkplekbegeleider aansluit. Tijdens dit gesprek wissel je verwachtingen uit over het verloop van de stage en de begeleiding. Verder vinden we het belangrijk dat enkele praktische zaken aan bod komen. Die vind je in de stagehandleiding van jouw stageschool.
Voorbereiding
Voor het kennismakingsgesprek bekijk je de website van je stageschool. Daarnaast denk je na over wie jij bent als student en over jouw verwachtingen qua begeleiding. Daarbij neem je ook je ervaringen, leerdoelen en onderzoeksresultaten uit vorige stages mee. Daarnaast is het belangrijk dat je weet wat de algemene leerdoelen van deze stage zijn en hoe het afstudeerprogramma eruitziet. Meer info daarover lees je onder het kopje Onderzoekend handelen.
Start van de stage
Oriënteren en ontdekken
Je stage begint met een oriëntatiefase van drie weken. Je maakt kennis met de school, je werkplekbegeleider en de leerlingen. Daarbij stel je je proactief en nieuwsgierig op. Je observeert hoe de lessen lichamelijke opvoeding worden georganiseerd, helpt waar mogelijk en levert stap voor stap een actievere bijdrage.
Activiteiten
Tijdens coachgesprekken met je werkplekbegeleider bespreek je welke docentrol(len) je gaat vervullen tijdens de lessen. Daarnaast formuleer je leerdoelen voor de rest van je stage aan de hand van je actieplanpiramide.
Startgesprek
Jouw vliegroute uitzetten
Je maakt zelf een afspraak voor het startgesprek: een gesprek tussen jou, je werkplekbegeleider en eventueel de schoolopleider in de derde week van je stage. Ook je contactpersoon van de HAN sluit online aan. Het doel? Jouw leerroute bespreken en je persoonlijke leerdoelen en bijbehorende leeractiviteiten afstemmen, op basis van de actieplanpiramide. Het startgesprek duurt ongeveer een half uur en begint met een korte terugblik op de eerste stageweken. Vervolgens omschrijf je jouw leerdoelen zo concreet mogelijk en stellen jouw begeleiders verhelderende en verdiepende vragen. Jij neemt de leiding in het gesprek en geeft in ieder geval antwoord op de volgende vragen:
- Wie ben ik?
- Wat voor type docent ben ik geworden?
- Waar werk ik naartoe?
- Welke stappen moet ik zetten om daar te komen?
- Wat is mijn visie op het vak als startend docent sport- en bewegingsonderwijs?
Ook belangrijk: tijdens je afstudeerstage ontwerp je een toekomstscenario voor je stageschool die richtinggevend kan zijn voor de lange termijn. Daarom bespreek je tijdens het startgesprek welke koers de organisatie, de sectie en jijzelf willen varen.
Voorbereiding
Als voorbereiding op het startgesprek vul je de actieplanpiramide in, op basis van de vragen hierboven, je ervaringen tijdens de eerste stageweken en de uitkomsten van eerdere stages. Daarnaast beschrijf je de visie op je vak en denk je alvast na over een actueel vraagstuk of een ontwikkelrichting voor je afstudeeronderzoek.
Vervolg
Je krijgt geen cijfer voor het startgesprek. Zowel de voorbereiding als de verwerking bewaar je in je stagemap. Daarbij zorg je ook voor een duidelijke planning van het komende schooljaar, met de lessen die je gaat geven en de activiteiten die je wil ondernemen. Je werkplekbegeleider deelt een overzicht van het rooster, inclusief bijzondere dagen. Op de helft en aan het einde van je stage kijk je samen met je begeleiders terug naar het startgesprek en evalueren jullie opnieuw je ontwikkeling.
Begeleiding
We vliegen samen op
Tijdens je stage sta je er nooit alleen voor. Een vaste gesprekkencyclus vormt de rode draad in je begeleiding. Tijdens het startgesprek, de tussenevaluatie en de eindbeoordeling bespreek je met je werkplekbegeleider, de schoolopleider en/of de instituutsopleider jouw ontwikkeling. Daarnaast heb je individuele coachmomenten met je werkplekbegeleider. En natuurlijk staan ook je andere collega’s voor je klaar om je vooruit te helpen.
Werkplekbegeleider
Op je stageschool word je gekoppeld aan een werkplekbegeleider. Die maakt je wegwijs in de school en begeleidt jou bij het halen van je leerdoelen. Je spreekt je werkplekbegeleider minimaal één keer per week tijdens een individueel coachgesprek. Daarin reflecteren jullie op jouw persoonlijke groei en krijg je gerichte feedback. Die is niet alleen gericht op je lessen, maar ook op het organiseren van evenementen en activiteiten, je praktijkonderzoek en je persoonlijke en professionele ontwikkeling. De feedback verwerk je in je stagemap.
Schoolopleider
Algemene vragen over je stage of vragen waarmee je niet bij je werkplekbegeleider terecht kunt, stel je aan de schoolopleider. De schoolopleider coördineert het werkplekleren op je stageschool en is medeverantwoordelijk voor kwaliteit en begeleiding. Die is mogelijk aanwezig bij formele evaluatiemomenten en kan optreden als tweede beoordelaar, in overleg met je afstudeercoach vanuit de ALO.
Begeleiding vanuit de HAN
Vanuit de HAN krijg je een afstudeercoach toegewezen. Die helpt en begeleidt je het hele schooljaar bij het uitvoeren van je afstudeeronderzoek en de afstudeeropdrachten. In wekelijkse coachgesprekken bespreken jullie samen jouw voortgang en ontwikkeling. Je afstudeercoach is ook je stagecontactpersoon. Die heeft contact met je werkplekbegeleider en komt op jouw initiatief minimaal één keer per schooljaar op lesbezoek.
Jouw rol
Je bent ook zelf verantwoordelijk voor de manier waarop je begeleid wordt. Je houdt je aan afspraken, verschijnt goed voorbereid op je stage en houdt je stagemap netjes bij. Via de actieplanpiramide deel je op tijd met je werkplekbegeleider en studentcoach:
- wat je leerdoelen zijn
- hoe je die wil bereiken
- hoe je bepaalt of een leerdoel behaald is
- hoe je feedback wil verzamelen
- bij wie je feedback wil verzamelen
- hoe je feedback hebt verwerkt
Handige hulpmiddelen
Wind onder je vleugels
Om bewust te werken aan je leerdoelen maak je gebruik van begeleidingsinstrumenten: opdrachten, modellen en methodes die je ontwikkeling ondersteunen en vormgeven. Hieronder vind je een aantal voorbeelden van deze handige hulpmiddelen, die je samen met je werkplekbegeleider kan inzetten tijdens het werkplekleren:
Reflectie:
- Actieplanpiramide
- Reflectiemodellen van Korthagen
- Reflectietoolbox
- Format weekreflectie
- Diepgaande reflectie Bateson – Dilts
- Gesprekskaart reflectie
Coaching:
Lesvoorbereiding:
Lesobservatie:
Feedback geven:
Lesbezoeken
Feedback oppikken
Vóór de tussenevaluatie en de eindbeoordeling vinden er lesbezoeken plaats. Hiervoor nodig jij de bezoekers uit. Je werkplekbegeleider komt tijdens je stage minimaal twee keer op lesbezoek en je contactpersoon vanuit de HAN één keer. Het doel van de bezoekers is niet beoordelen, maar ontwikkelgerichte feedback geven. Op basis daarvan kun jij reflecteren en de volgende stappen op je leerroute bepalen.
Voorbereiding
Vóór een lesbezoek zorg jij ervoor dat de bezoekers een compleet ingevulde lesvoorbereiding ontvangen en weten waar zij moeten zijn. Daarnaast deel je een observatieformulier waarop jouw persoonlijke leerdoelen staan.
Vervolg
Na een lesbezoek plan je een nagesprek met de bezoekers. Hierin bespreken jullie de observaties en de feedback. De opbrengst van het nagesprek verwerk je in je stagemap en pak je er weer bij tijdens de voorbereiding van de tussenevaluatie en de eindbeoordeling.
Stagemap
Jouw vliegroute in beeld
Voor je stage begint, maak je digitaal een stagemap aan en deel je de link met je werkplekbegeleider. Je vindt het format voor de stagemap op deze pagina van de opleiding. De stagemap is je werkboek: een middel om jouw ontwikkeling als aankomend docent overzichtelijk bij te houden en zichtbaar te maken. In je stagemap plaats je in ieder geval de volgende onderdelen:
- Informatie over de stageschool
- Startgesprek als nulmeting: wie ben ik? Waar sta ik?
- Persoonlijke leerdoelen: wat voor docent wil ik zijn? Hoe ga ik dat bereiken?
- Actieplanpiramides
- Reflecties volgens reflectiemodellen STARR, Korthagen, ABCD-methode
- Lesvoorbereidingen en lessenreeksen
- Lesobservatieformulieren met feedback
- Ingevulde vragenlijsten zoals de VIL
- Totaaloverzicht van je stagelessen
- Uitwerkingen van stageopdrachten
- Formulieren van het studentvolgsysteem
- Lijst met aanwezige materialen op je stageschool
Jouw rol
Je deelt de link naar je bijgewerkte stagemap actief met je werkplekbegeleider, zodat die de map tijdens je stage op elk moment kan bekijken. Je stagemap wordt niet beoordeeld met een cijfer, maar het bijhouden ervan is een verplicht onderdeel van de opleiding dat bijdraagt aan een brede professionele basis.
Onderzoekend handelen
Vlieguren maken
Tijdens jouw stage leer je jezelf én het beroep van docent van verschillende kanten kennen. Daarbij toon je een nieuwsgierige houding en doe je je best om zoveel mogelijk te weten te komen. Je stelt vragen aan collega’s, begeleiders en andere betrokkenen en grijpt elke kans aan om nieuwe ervaringen op te doen. Hoe meer je meemaakt, hoe beter je ontdekt wat bij je past. Onderzoekend handelen is deel van de cultuur waarbinnen we leren en lesgeven in Nest. Lees hier meer over die cultuur en over de Vliegwijzer die je daarmee op weg helpt!
Afstudeeronderzoek
Tijdens hoofdfase 3 voer je een praktijkgericht afstudeeronderzoek uit. Het doel? Een praktijkverbetering doorvoeren op je stageschool, binnen de door jou ontworpen toekomstvisie. Vanuit jouw expertise en visie op het vak kies je een onderwerp binnen één van de expertisegebieden van de ALO: talent, voeding of leefstijl. Met je werkplekbegeleider overleg je over een vraagstuk bij dit onderwerp. Door aan te sluiten bij actuele vraagstukken of ontwikkelpunten binnen je stageschool vergroot je de meerwaarde van je onderzoek voor de school en de vaksectie.
Begeleiding en beoordeling
Tijdens je onderzoek krijg je ondersteuning vanuit de HAN, door wekelijkse coachgesprekken met je afstudeercoach. Daarnaast bespreek je je voortgang met je werkplekbegeleider. Uiteindelijk presenteer je het onderzoek en de resultaten aan je docenten van de ALO. Het bijbehorende onderzoeksverslag lever je in en wordt beoordeeld via de beoordelingscriteria op Onderwijs Online: de elektronische leeromgeving van de ALO.
De uitkomsten van het praktijkgerichte onderzoek deel je ook met je stageschool. Op basis van de resultaten en de aanbevelingen ga je in gesprek met je werkplekbegeleider en/of de schoolopleider. Samen overleggen jullie hoe je de praktijkverbetering op jouw stageschool kunt doorvoeren.
Evenementen en activiteiten
Naast je afstudeeronderzoek organiseer je tijdens hoofdfase 3 één of meerdere evenementen of activiteiten die bijdragen aan de ontwikkeling van de school of de sectie op het gebied van sport en bewegen. Denk aan het vernieuwen van het curriculum sport- en bewegingsonderwijs, het voorbereiden, uitvoeren en evalueren van een sportdag, een (sport)clinic, kamp, workshop over gezonde voeding of informatieavond over een gezonde leefstijl van kinderen.
Jouw visitekaartje
Nog een onderdeel van het afstudeerprogramma is het ontwikkelen van een eigen visitekaartje. Met die opdracht combineer je jouw persoonlijke kwaliteiten en je visie op het vak. Je licht toe wat jouw krachten zijn, en hoe je die inzet in het beroep van docent sport- en bewegingsonderwijs. De vorm waarin je dat doet, laten we aan jou over. Het resultaat is een eindproduct waarmee je jezelf onderscheidt van andere studenten.
Tussenevaluatie
Terugblikken en vooruitkijken
Halverwege je stage vindt de tussenevaluatie plaats: een gesprek van ongeveer een half uur. Hiervoor nodig je zelf jouw werkplekbegeleider uit, en in sommige gevallen sluit de schoolopleider aan. Het doel? Terugblikken op de afgelopen periode, kijken waar je nu staat en bepalen waar je naartoe wil tijdens het tweede deel van je stage. Van je werkplekbegeleider krijg je een cijfer voor jouw functioneren als docent. Deze beoordeling vormt samen met jouw eigen reflectie het uitgangspunt voor het gesprek.
Voorbereiding
Als voorbereiding op de tussenevaluatie vul je zelf het beoordelingsformulier uit het studentvolgsysteem in, dat je vervolgens deelt met je werkplekbegeleider. Vind het juiste formulier op deze pagina van de opleiding. Zo maak je duidelijk waar je in jouw ogen staat qua ontwikkeling. Jouw werkplekbegeleider vult dit formulier ook in over jou en tijdens de tussenevaluatie vergelijken en bespreken jullie je bevindingen.
Vervolg
De voorbereiding en de beoordeling van de tussenevaluatie bewaar je in je stagemap. Daarnaast pas je op basis van de uitkomsten eventueel je actiepiramide aan. Tijdens de eindbeoordeling kijk je hierop terug en evalueer je samen met je begeleiders opnieuw jouw ontwikkeling.
Onvoldoende gehaald?
Overleg zo snel mogelijk met jouw werkplekbegeleider, de schoolopleider en je contactpersoon van de HAN over de beste vervolgroute.
Eindbeoordeling
Tijd om je vleugels uit te slaan
Je sluit je stage af met een eindbeoordeling: een gesprek van ongeveer een half uur. Hiervoor nodig je zelf jouw werkplekbegeleider en eventueel de schoolopleider uit. Het doel? Terugblikken op de afgelopen periode, je ontwikkeling aantonen en vooruitkijken naar jouw toekomst als startbekwaam docent. Aan het einde van het gesprek krijg je een cijfer voor jouw functioneren als docent. Jij neemt de leiding in het gesprek en je werkplekbegeleider stelt verhelderende en verdiepende vragen.
Voorbereiding
Als voorbereiding op de eindbeoordeling vul je zelf het beoordelingsformulier uit het studentvolgsysteem in, waarbij je gebruik maakt van de opbrengsten uit de tussenevaluatie. Vervolgens deel je het formulier met je werkplekbegeleider, die zelf ook een exemplaar over jou invult. Jij en je begeleider vinden het formulier op deze pagina van de opleiding. Tijdens de eindbeoordeling vergelijken en bespreken jullie je bevindingen.
Vervolg
Na de eindbeoordeling stuurt je werkplekbegeleider het definitieve beoordelingsformulier met je cijfer naar je studentcoach van de HAN en naar jou. Jij bewaart de voorbereiding en de opbrengst van de eindbeoordeling in je stagemap.
Onvoldoende gehaald?
Overleg zo snel mogelijk met jouw werkplekbegeleider, de schoolopleider en je studentcoach over de beste vervolgroute.
Evaluatie werkplekleren
Jouw stem in het nest
Wij vinden het belangrijk om ons werkplekcurriculum systematisch te verbeteren. En jouw mening telt! Aan het einde van je stage ontvang je vanuit de HBO-spiegel een geanonimiseerde vragenlijst. Ook kan je schoolopleider je uitnodigen voor een centraal evaluatiemoment of ontvang je op een andere manier een vragenlijst in de periode waarin je eindbeoordeling plaatsvindt. Natuurlijk hoef je daar niet op te wachten. Als je jouw feedback eerder wil delen, neem je contact op met jouw werkplekbegeleider, schoolopleider of studentcoach.
Eerder gestopt?
Ook als je vroegtijdig stopt met je stage, organiseert je stageschool een afsluitend gesprek met je werkplekbegeleider, schoolopleider en/of contactpersoon van de HAN. In dit gesprek kun je feedback geven op het werkplekleren.